遂寧高級實驗學校在2016年省級科研資助金課題《以鄉(xiāng)土文化為載體建構高中綜合實踐育人活動的研究》《高效課堂構建與核心素養(yǎng)培育融合共生實踐研究》及市級重點課題《基于核心素養(yǎng)之提高小學數學課堂提問有效性策略的實踐與研究》即將結題、全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題《基于大規(guī)模推廣的群文閱讀理論與實踐深化研究》的子課題《小學語文群文閱讀教學中學生思辨能力的培養(yǎng)途徑與策略研究》才剛開題之際，高中部教科室科學統籌、何濤名師工作室科研示范，又于9月29日下午，在學校北校區(qū)六樓會議室同時成功舉行了遂寧市教育科研項目重點課題《核心素養(yǎng)下有效提升英語閱讀思維品質的實踐與策略研究》和《信息技術與外語教學深度融合有效途徑的實踐性研究》開題報告會。市教科所副所長、市課題專家組組長殷紅斌，市教科所政治教研員、市課題組核心成員李小平及船山區(qū)教科所相關領導、學校部分校級領導、兄弟學校教育同仁、本校英語組所有教師和教科室全體成員參加了大會。會議由學校教科室副主任楊洪主持。

開題報告前，全體人員于下午3：00在高中部學術報告廳觀摩了學校優(yōu)秀英語教師李林老師的課題匯報研討課，該課既展示了教師良好的個人風采和學校頗高的教學水平，為此教科所副所長殷紅斌特為授課教師現場頒發(fā)了市教科所認證的榮譽證書，該課又為課題開題提供了直觀而有效的研討案例。

開題報告會上，首先，學校副校長何濤為大家解讀了課題《核心素養(yǎng)下有效提升英語閱讀思維品質的實踐與策略研究》，他從課題研究的背景、與課題相關的兩個關鍵概念及研究目的、目標、內容、思路、主要措施、研究辦法、課題實施的步驟、課題研究可行性分析、預期突破、預期研究成果等方面，深入淺出地為大家進行了詳細的闡述。

隨后，學校高中英語教研組長、課題研究組核心成員唐舵老師對《信息技術與外語教學深度融合有效途徑的實踐性研究》進行了解讀。他結合PPT展示、闡述了開題報告內容，從課題研究的背景、研究的目的與意義、課題名稱的界定和解讀、研究的目標等方面向與會領導進行了詳細闡述和深入介紹，并對課題開題報告的實施階段、計劃與步驟、成果形式等方面進行了講解。

之后，殷紅斌副所長、李小平教研員等課題專家組成員先后對課題進行了高度評價，并對兩個課題進行了科學診斷和專業(yè)指導，提出了許多完善意見。希望課題的研究，能促進教師教育觀念的轉變、教育思想的更新，提高教師個人素養(yǎng)和教學能力，提升學生英語閱讀理解能力和思維品質，同時能切實提高學生的人文內涵、信息技術等綜合素養(yǎng)。

隨后，專家組與課題組成員進行了問答式互動，從選題、核心概念界定、問題診斷、目標確立、內容設計等方面與老師們進行了深入探討，進一步對課題研究的可行性進行了論證，并給予了高度肯定。

最后，學校副校長陳海榮代表學校對專家蒞臨學校指導課題工作表示感謝，并對專家論證意見和建議進行了表態(tài)，表達了今后課題研究工作的決心。他表示，學校將組織老師定時定點召開課題研究會議，將課題研究落到實處。同時勉勵老師們要聯系教學實際，不斷鉆研，善于總結，勤于反思，共同探討，進一步提高自身的教研水平，為科研興校做出自己的貢獻。

遂寧高級實驗學校校長羅爽前位領航、頂層謀劃：托科研課題研究占領學校競爭新高地，融學科課程建設鑄就教育硬品牌，全校師生科研愿望強烈，科研氛圍濃厚，科研行動堅決，科研成效顯著。相信，該校 “科研興教”“科研興?！钡摹皬娦簟睂⒉粩喔踩诵?、影響深遠。