遂寧高級實驗學(xué)校 羅爽

在校園傳播廉潔文化，功在當(dāng)代，利在千秋。2005年，國家就將清廉文化進校園納入到了反腐倡廉新格局中。近年，上級相關(guān)部門對此重視更甚，要求更高。為此，我校主要從以下幾方面開展工作。

一、提高站位，堅定前行。認識決定行動。作為校長，應(yīng)該更加全面深刻認識其意義與必要性，才能真正重視，真正行動，產(chǎn)生真正效應(yīng)。我認為，它是播種廉潔種子工程，即廉潔需要從娃娃抓起，從源頭抓起；它是應(yīng)對腐朽文化的需要，是對貪圖享樂的思想觀念、醉生夢死的生活方式、不良社會風(fēng)氣的宣戰(zhàn)；它是學(xué)校反腐敗的需要，是學(xué)校應(yīng)該成為最干凈、最清白、最能引領(lǐng)社會風(fēng)氣的地方的需要。其如此重要，校長必須高度重視，必須將之作為一把手工程來抓！

二、明確目標(biāo)，有的放矢。1，校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部：率先垂范，清正廉潔。2，教職員工：愛崗敬業(yè)，廉潔從教。3，學(xué)生：敬廉崇潔，誠實守信。

三、堅持原則，遵循規(guī)律。對學(xué)生的教育，必須堅持以下原則。1，正面引導(dǎo)原則。讓美好、向上、向善的人物、事件、美文、美句、美謠等成為學(xué)生接觸的絕對主體。2，可接受原則：根據(jù)學(xué)生因年齡特點，酌情定量，逐步輸出。心急吃不了熱豆腐，搞不好傷胃傷肝，嚴(yán)重影響后續(xù)教育。3，心理保護原則：慎用反面案例，尤其要適合學(xué)生年齡特點與心理特點。不要好心干壞事。   4，整合原則：少些孤立，多些關(guān)聯(lián)；少些枯燥，多些興趣。5，浸潤原則：教育本慢活，不宜硬輸硬灌；清廉教育決非一陣風(fēng)，需要長期堅持，循序漸進，欲速則不達。

四、抓住關(guān)鍵，增強信度、效度。讓有信仰之人講信仰，讓廉潔之人講廉潔，才會實現(xiàn)有效教育。

最要緊的是抓好班子的廉潔從政。1，端正辦學(xué)思想，絕對不能讓學(xué)生成為潛在偽君子、貪官、危險品。2，班子誓詞警示：將之置放于班子辦公桌上，并張貼于全校最顯眼之處。3，堅持民主集中制，尤其＂三重一大”更要廣納民意，杜絕霸王硬上弓或獨斷專行背后的腐敗可能。4，減少人為等外在因素干擾，真正堅持“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”（評職晉級提干等）。4，建立招生可溯機制。一旦有腐敗線索，必可順藤摸瓜，追根溯源，從而確保清者自清，濁者自濁。5，大型采買、建設(shè)更是雷區(qū)。相關(guān)同志要高度慎審，高度自律，要學(xué)會算賬，將自由與幸福永遠放在第一位。同時，要加強監(jiān)督，防患未然。

再就是狠抓師德師風(fēng)。主要通過學(xué)法、學(xué)規(guī)、學(xué)紀(jì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)指示、要求，簽訂師德師風(fēng)承諾書等形式，加強認識提升，進而增強自律能力。堅持以案說法，以案警示。相關(guān)反面案例，無論大小，無論遠近，無論親疏，均是教育素材。市內(nèi)、區(qū)內(nèi)、校內(nèi)的相關(guān)反面案例，更是重要活教材。對違反師德師風(fēng)的教職工，堅決依規(guī)從快處理，以達到及時止損，教育他人的目的。

五、多管齊下，潤物無聲又有聲。1，建好永久宣傳欄，潛移默化影響學(xué)生。2，堅持學(xué)科滲透，這是最根本手段。充分利用好教材，舉行清廉課堂大比武，講好清廉故事，背誦清廉詩詞，舉行清廉征文或辯論賽，將清廉小品、歌謠搬上舞臺等。3，加強課外閱讀。征集格言警句、小故事、歌謠、漫畫等。4，加強社會實踐：參觀訪問，參加公益活動，積極捐贈等。5，開展主題實踐活動：班會、晨會、隊會、團會、演講等。6，學(xué)校樓宇命名、道路命名，充分體現(xiàn)了對真善美的追求，期待同學(xué)們知之而致之，知行合一。 7，切實做好家校共育工作。讓小手牽大手，讓學(xué)校教育輻射家庭，輻射社會。

總之，我校堅持把清廉文化進校園作為一門常態(tài)課、重要選修課。學(xué)校高度重視，堅定而堅持。學(xué)生既不感刻意，又不覺增加負擔(dān)。讓教育在不知不覺中發(fā)生，自然而然中推進，影響深刻而深遠的。

客觀而言，對于此項工作，我們雖有了一些理念，一些方法，但特點尚不突出，特色尚不鮮明，成效還有待時間的檢驗。清廉文化進校園任重而道遠，我們永遠在路上。

2022年?7月7日